“Plan de trabajo"

Nombre del Proyecto:

“Florlizas”

Propósitos:	El propósito de hacerlo en la escuela Agustina Ramirez es orientar a los estudiantes hacia un mejor entendimiento de los procesos de crecimiento de plantas, así como a una mejor apreciación del valor y uso de ellos y la necesidad de conservar especies nativas importantes para la protección de ecosistemas que han llegado a desaparecer. El niño por naturaleza, estará muy emocionado e interesado al observar el crecimiento de las plantas.
Población de impacto:	Alumnos  y personal de la escuela primaria Agustina Ramírez, Profesores y alumnos de la Escuela Normal Experimental de El fuerte “Extensión Mazatlán” así como personal en general que  colabora en esa institución.
Vinculación con alumnos de escuela de primaria: Se pretende que los niños perciban el ambiente y los recursos naturales como un patrimonio colectivo formado por elementos que no son eternos y que se degradan o reducen por el uso irreflexivo y descuidado.  Se pone de relieve que el progreso material es compatible con el uso racional  de los recursos naturales y del ambiente, pero que para ellos es indispensable prevenir  corregir los efectos destructivos de la  actividad natural.  Vincular la adquisición de conocimientos sobre el mundo natural en la formación y la práctica de actitudes y habilidades científicas. El enfoque dentro de  este proyecto es formativo  ya que fomenta en el niño conciencia acerca del cuidado del medio en que estudia.

3. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 

Actividades

Seguimiento

Riego y limpieza

Responsables

Información de lo que se va hacer en el proyecto.

X

Profesor

Reunión del equipo para ver que se va a sembrar

Se tomaron los acuerdo correspondiente así como las responsabilidades de cada integrante.

Equipo

Limpiar el área de trabajo.

X

Equipo

Traer el material a ocupar (jabas, palos, lona, semillas, bolsas negras, etc.)

X

Equipo

Pintar las jabas y el área a sembrar.

X

Equipo

Colocar la tierra fértil y sembrar las semillas.

RIEGO Y LIMPIEZA

L

M

M

J

V

Equipo

Primer Semana

X

X

X

X

X

Segunda semana

X

X

X

Tercer Semana

Cuarta Semana

Quinta semana

Plantar en casa la misma semilla como plan B. Darlo a conocer a los participantes del plantel educativo.

Estar al pendiente del crecimiento, así como del riego. Invitarlos a que visiten nuestro Huerto y Vivero para que conozcan  sobre el proyecto.

Equipo Equipo

EVALUACIÓN

La evaluación del huerto y vivero escolar persigue fundamentalmente la mejora de los mismos y no la medida de los aprendizajes que se dan en él, por ello a la hora de evaluar el proyecto hay que tener en cuenta todas las fases de su puesta en marcha y deben ser todos los implicados  los que participen en ella, principalmente los alumnos, verdaderos protagonistas del proyecto.